微课在小学数学课堂教学中的运用探讨

张海芳

摘 要：微课是微型课程的简称，它以微型教学视频为主要载体，内容简洁，用时较短，因此被广泛地应用到小学数学课堂教学当中。基于此，为了提高小学生的综合水平，教师可以合理应用微课教学策略，建构新的数学学习模式，从而激发学生的数学学习潜能，促进学生数学核心素养的提升。本文就微课在小学数学课堂教学中的实际应用进行分析研究。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

关键词：小学数学;微课;教学模式;兴趣

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.058

微课教学是现代教育的重要教学策略之一。微课教学的合理运用可促进现代教育与传统教学有机结合，保证教学工作开展的质量与效果，因此教师可以合理采取微课教学，不断提高教学质量，实现小学数学学科教学改革预期目标。

一、小学数学课堂开展微课教学的意义

（一）激发学生学习兴趣，营造课堂氛围

众所周知，小学生心智处于初级成长阶段，其理解能力、学习能力、自律能力以及专注度都十分有限，给广大教师的教学造成了一定的阻碍。同时，在小学数学课堂教学中，仍然有部分教师没有及时地改变教学观念，依旧采用过去那种单一的理论式教学模式，忽视了对学生教学主体性的科学运用，从而导致课堂教学氛围压抑沉闷，无法有效激发学生的学习兴趣，使得小学数学课程教学效率不断下降。对此，为了彻底改变这一状态，教师可通过微课教学工作的开展，充分发挥出微课教学优势，提高学生的数学学习兴趣。……