浅谈沉浸式教学在初中语文阅读课堂的运用

韩志英

摘 要：沉浸式教学作为一种新型的教学模式，开创了初中语文阅读教学的新局面，能够让初中生在沉浸体验中把握作者的思想，获得情感的共鸣，唤醒初中生的阅读兴趣。所以，初中语文教师要从学生的实际出发，有效地设计和组织阅读课堂教学，教会初中生沉浸式的阅读方法，让他们在沉浸中获得愉快的阅读体验。本文论述了沉浸式教学在初中语文阅读课堂中运用的意义，进而提出具体的应用策略，以期提高初中语文阅读教学的质量。

关键词：沉浸式;阅读教学;初中语文;阅读课堂

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.070

阅读一直被视为“学习之母，教育之本”，是初中语文教学的重中之重。阅读不仅有利于开拓初中生的眼界，丰富初中生的知识储备，为学生写作积累素材，还可以提高初中生的语言能力和语文素养。初中生正值青春期，内心浮躁，在阅读学习中存在着一些不良现象：很多初中生对阅读不感兴趣，不爱读书，阅读存在盲目性，没有明确的阅读目的，对阅读内容的选择也很随意，阅读效果很不理想。伴随着语文教师的不断摸索，沉浸式教学被引入阅读教学中，它充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在丰富的语言环境中沉浸心灵，享受阅读带来的乐趣。语文教师必须深入研究沉浸理论，给学生创造经典的阅读环境，让初中生感受阅读之美，培养其文学素养。

一、沉浸式教学在初中语文阅读课堂中运用……