新课程改革下初中英语高效课堂的和谐构建

万钰佳

【摘要】为了提高初中英语课堂教学效果，教师适应教学改革需求，转变自身教学思维，认识到学生之间的差异，充分发挥学生的课堂主体地位，从自身学情出发，制订适应本班级的教学计划，针对教学中出现的问题予以科学解决，不断构建和谐高效的英语课堂环境。

【关键词】新课程改革;初中英语;课堂构建

一、引言

教师在课堂上是否能够获得高效的教学效果，取决于构建高效课堂的路径。教师要在教学实践过程中不断摸索教学手段，结合目前学生的发展实际，不断改进教学内容和目标，不断提高自身教学水平，提升课堂教学效果。

二、初中英语教学过程中存在的问题

1.忽略学生参与过程。教师在课堂教学实践中应引领学生的思路，形成良好的互动方式，让学生主动参与构成教学活动。但个别教师只从自身教学目标着手，仅仅把知识传授作为首要目标，缺乏对学生个人感受的关注，影响了学生对这门学科的学习兴趣。英语作为重点学科，中考分数占比较大，其重要程度堪比语文、数学，英语教师都希望学生提高英语成绩，将更多英语知识传授给学生，因此，过于强调知识的传授过程，而忽略了学生吸收知识的能力和吸收知识的方法，课堂中互动交流较少，学生没有自己思考的时间和空间，一味跟着教师的思路接受知识，知识吸收效果显然没有那么深刻。为了营造良好的课堂互动氛围，教师应在备课时有计划性，根据目前学生的思维现状设计问题，让学生参与思考，在思考的过程中通过辩证思维对问题加深印象，对知识点能够更加深刻地掌握。……