?探究创编绘本在小学英语教学中的实践

许瑶仲

【摘要】英语绘本具有图文并茂、短小精悍的特点。本文将结合课堂教学实例，探讨小学英语教学中为何要融入绘本，如何选择合适的绘本进行创编（或改编）成为与学生最近发展区相匹配的读本，以及怎样将创编绘本与教材内容整合起来，有效地运用绘本激发学生学习英语的兴趣，从而提升学生的阅读水平和英语核心素养。

【关键词】创编（或改编）绘本 ;最近发展区;英语教材;有效整合

绘本作为一种图文并茂的读物，以其丰富有趣的内容和鲜明活泼的画面，深受学生喜爱。笔者根据教材的教学目标与学生学情，在实际教学过程中尝试将绘本与教材内容结合起来，或精选绘本，或改编原版绘本，或创编绘本来弥补教材的不足，让学生在达成学习目标的同时，也接触到原汁原味的英文绘本，感受纯正地道的英语。

下面笔者结合教学实例，对如何将创编（或改编）绘本与小学英语教材整合起来进行阐述。

一、巧妙地将教学内容融入绘本故事中

教材中的单词或对话为了突出句型结构，往往缺乏趣味性，难以吸引学生的学习兴趣，若能在词汇及句型教学时以绘本中的故事情景为主体带动词句学习，不仅能为学生提供感悟和帮助理解所学语言的情景，更能让学生效仿表达、尝试交际提供机会和场合。

[案例1]

本节课是广东版开心学英语教材四年级下册Unit8“Helping at Home”的Vocabulary and Target部分，本节课的重点词汇是有关家务的词汇短语如： sweeping the floor/washing the dishes/ cleaning the windows/washing the clothes/folding the clothes等;句型是：A：What are you doing？ B：I'm ....  A： Are you ...？                                                                                                                      B： No， I'm not.

由于本单元的话题是围绕做家务展开的，对于小学中段的学生而言，局限于课本内容和操练单词的课堂教学难免枯燥乏味。……