浅谈文本解读的三维切入点

刘影

摘要：好的课来源于匠心独具的教学设计，而好的教学设计则来源于正确深入的文本解读。课程标准提出：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。”教师没有细读文本，就没有自己的感受，拿什么去跟学生对话？所以，学会解读文本是每一位语文教师的必修课，深入解读文本，是有效教学的前提。如何找准文本解读的切入点？可以从语言、内容、结构三个方面思考。

关键词：文本解读;语言;内容;结构

窦桂梅老师曾经说过：“没有对文本的触摸，没有对文字的咀嚼，长此以往，语文教师的专业化发展的标志教功——解读教材的功夫和能力就会消失殆尽。”

好的课来源于匠心独具的教学设计，而好的教学设计则来源于正确深入的文本解读。课程标准提出：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。”教师没有细读文本，就没有自己的感受，拿什么去跟学生对话？所以，学会解读文本是每一位语文教师的必修课，深入解读文本，是有效教学的前提。如何找准文本解读的切入点？笔者认为不妨从以下三个方面思考。

一、语言上品味“准”与“活”

文本解读就是读者通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话、与作者对话，对文本做出深刻、丰富且富有个性化的解读。因此，解读文本必须首先从语言文字入手。我们要细细体会文本中的字、词、句，并在此基础上把握文章的主旨。因此，解读教材时要重点品味语言的精准与灵动。

（一）解读生字

汉字作为音形义结合于一体的独特语言符号，独树一帜，独具魅力。……