语文阅读教学中渗透语用和笔法总结方法探究

郑惠慧

摘要：在语文阅读教学中，利用渗透语用和笔法总结来进行教学，能够有效提升学生的阅读能力、共情能力以及写作能力，但是对于使用渗透语用和笔法总结教学方法的使用，却还有待考量。本文以《麻雀》的教学为例，展现利用四格漫画，渗透语用，总结笔法来提升学生领略语言魅力，提升共情能力的教学方法，希望对笔者教学进行思考总结的同时，能为其他老师提供一些语文阅读教学的有益思路。

关键词：语文阅读教学;渗透语用;笔法总结;教学方法

对语言魅力的感知，是一种能探究到文本深层次内涵的豁然感受，对于小学学生来说也是解析文本的基本素养。在阅读教学中，带领学生思考如何让学生的智慧穿梭于文本的文字当中，是教师在教学中应当孜孜不倦思考的问题。经过笔者相关研究，在小学语文教学中，可以利用渗透语用规律，引导学生体会文字用法，感受语言魅力。而了解作者生平，从知人论世到总结笔法，可以让学生感知文字风格，提升共情能力。教师可以从以下几个方面实现利用渗透语用和总结笔法来实现学生感知语言魅力的目标。

一、巧用四格漫画，理清文本脉络

在阅读教学中，教师应当首先让学生能够理清文本的脉络，了解了文本的整体布局，对文本的层次内容有所把握，才能够去开展更深层次的阅读教学。四格漫画是一种十分直观的阅读教学导入方式，教师可以利用四格漫画进行阅读文本导入，在小学阅读文本中，十有八九的文本都可以通过四个结构层次来进行梳理，而四格漫画是通过四个格子来讲述一个漫画故事。……