变式教学在高中数学教学中的应用研究

【摘要】在国家新课程改革不断进入深水区，高中数学教学任务逐渐变得繁重，为此，教师在高中数学教学方法上不断研究和探索，希望能有更好的效果，盡力使学生的成绩不断提高。都知道，高中数学是一门逻辑性较高的科目，如果教学方法和学生吸收知识不够，就会导致知识断层的现象，听不懂也不想学，越听不懂越不想学。正因为如此，教师要积极转变教育教学方法，利用变式教学助力课堂授课。

【关键词】变式教学 数学 高中 教学 研究

高中数学是高考的重要科目，正因为重要，学生家长在学生课堂外给学生报各种补习班以期来提高学生的学习成绩，弥补课上学习的缺漏之处，而教师在布置课堂练习设计有时也出现层层加码的现象，使学生的压力逐渐增加，从而导致学生在学习小学数学的过程中才出现积极性降低，不想学，不愿学，学不会的恶性循环情况。而应对这一情况，教师应积极运用变式教学，让学生想上数学，喜欢数学。

一、分析高中数学教学课堂存在的问题

1.1教师教学方式理念比较陈旧

众所周知，高中学习生活对于教师和学生是非常紧张的，学生要面临的高考使学生身上背负着很大的压力，而教师同样如此，所以在高中数学课堂教学时，教师往往会为了赶教材进度，会采用“满堂灌”的教学方式方法，觉得只有教师自己讲才是最有效的教学方式方法，让学生自己去学还不如自己给学生讲，这样就限制了学生主观能动性的发挥，反而往往起不到好的教学效果。……