课程思政在高职院校英语语言教学中的实践*

蔺学才

（上海出版印刷高等专科学校,上海 200291）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的指示，为开创我国高等教育发展新局面指明了方向。高等教育中的各门课程所传授的知识都属于人类文化的重要组成部分，而文化又蕴含有育人功能，把立德树人作为教育的根本任务的课程思政能够润物无声地帮助学生树立坚定的理想信念和崇高的思想品格。高职院校把培养国家需要的具有扎实的应用能力的优秀技能型人才作为根本教育目的，将思想政治教育活动有效地融入不同学科的教学中，真正实现政治教育活动和学科知识体系之间的有机贯通是高职院校面临的首要任务。探讨作为高职教育重要组成部分的高职院校英语语言教学如何贯彻思政教育具有重要的现实意义。

高职院校英语语言教学是人文教育的重要组成部分，兼具有人文性和工具性，是各专业学生必修的公共基础课，具有覆盖面广、课时量大、历时长的特点，而且高职院校英语课程涉及西方历史、文化、政治等各个方面，育人元素非常明显；同时，在高职院校英语的教学中，学生受西方文化及价值观念的影响很容易出现价值导向的偏离。因此，作为与国外历史文化、人文地理、意识形态联系最为紧密的英语语言教学具有融合思政教育的独特优势，在教英语语言知识“业”的同时要授中国特色社会主义的“道”[1]。……