浅析情境创设在初中历史教学中的有效运用

吴孟鑫

摘要：随着课程改革的不断深化和发展，当前各个学科教学，都在新的教育要求下进行了相应的创新和优化。尤其是在素质理念下，对于学科教学要求越来越高，对课程教师的教学活动设计也提出了更高的挑战。在初中历史教学中，教师所运用的传统教学方式，已经越来越不适用于学生的学习需求，并逐渐与新的课程标准相背离。如何提高初中历史课程教学有效性，已经成为了众多初中历史教师关注的重点。而情境教学法在学科教学中有着重要的作用，在新的教学形势下，初中历史教师应充分的把握情境教学的设计开展，学会积极优化情境设计，以不断完善历史课程教学，提高课程教学质量和水平。

关键词：初中历史;情境创设;有效教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-303

通过对当前中学历史教学的分析，发现很多教师的教学方式实施，已经不能适应教育的发展。为了实现教学改革的目标，改革中学历史教学势在必行。在教学实践中，中学历史教学容易受到多种因素的影响，限制学生对历史知识的理解，降低中学历史教学的效率。为了改善这种教学现状，中学历史教师需要摆脱传统教学模式的束缚，采用新的教学模式，从而调动学生的学习积极性，提升课堂教学效果。情境教学是一种新的教学方法，课堂上，教师要重视这一教学方式运用，让学生始终保持积极向上的心态，使得学生是愿意去上课而不是等着上课，让学生渴望获得知识，从而能够把更多的精力投入到学习历史上，取得更好的成绩。……