以兴趣为导向提高语文教学效率

王秋阳

摘要：“1931年8月，法国近代著名科学家法拉第发现了电磁感应规律，但是由于他不能用最科学最严谨的语言表达出来，因此一直没有得到科学界的承认，直到麦克斯韦完整地表述了这一规律，才得到人们的正式认可。”以法拉第之能，作为站在世界科学巨匠肩膀上的人，尚不能脱离语文能力的约束，又遑论常人。

语文是一门内涵丰富的学科，是学习一切知识的基础。当前，中学生中普遍存在语文学习兴致不高、学习效率低下等问题，培养学生的学习兴趣已成为搞好语文教育的关键前提。教师应本着“以生为本”的新要求，因材施教，激发学生学习的兴趣，在完成学习目标的基础上提高教学效率。这里我就如何培养学生的学习兴趣浅谈几点体会。

关键词：兴趣、效率、培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-408

一、教学理念上，教师要树立“以生为本”的观念，充分尊重学生主体地位，实施情感教育，激发学生的学习动力和热情。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐”。激发学生学习兴趣的最有效方法是让他们享受到成功的欢乐。首先教师要善于寻找学生的闪光点，及时引导，多方面为学生创造条件，提供尽可能多的的机会让学生品尝到成功的快乐。一是在课堂教学过程中，教师要善于与学生进行平等对话，采用亲和得体的语言及巧妙的方法，结合所学内容创造出“自由和谐”的学习氛围。……