小学高年级数学分层教学实施策略研究

韦振民

摘要：学言生在小学时期学习数学是非常重要的，要运用正确的学习方式掌握学习的内容，培养良好的学习数学的习惯，促进学生综合发展。在教育中，对象就是学生，而每一位学生又是不同的，需要充分地尊重、了解学生的个性化发展，满足学生的具体需要，让学生可以在积极的环境下成长。要积极运用分层教学，在小学数学中可以促进学生全面发展，促进教学质量的逐步提高。这种教学方法已受到学生家长以及学校等各方面支持。基于此，本文章对小学高年级数学分层教学实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;高年级;分层教学;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-099

引言

在传统的教学过程中，对于分层教学模式的利用没有达到实质性的进展，但是在现代化教学改革的逐步发展中，分层教学的模式引起了一定的重视。在这种状况下，针对小学数学的课堂教学实施分层教学的模式，可以帮助学生对于所学知识进行更好地理解，并在具体的学习过程中，让分层教学的模式发挥一定的作用，使学生的学习状况得到明显的改善，学习质量也可以得到有效提升。

一、分层教学的概念

分层教学是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成若干组各自水平相近的群体并提供有针对性的辅导，让这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到更好的发展和提高。……