基于核心素养的初中英语课堂情景创设策略探究

【摘要】在大力开展核心素养教育教学的背景之下，教育部门提出了义务教育英语课程标准，并指出了要以学生的学科运用能力为基础发展学生的综合素养，而在初中英语课堂中更重要的是发挥学生的语言表达能力，然而在如今的英语课堂上，大部分的教师为了完成基础的教学任务一味地采取灌输式的教学模式，照本宣科，并不注重学生能力的提高，也不能真正地做到以学生为主体，无法为学生营造更加轻松的英语语言环境，久而久之，学生就会因为英语学习的枯燥而放弃，甚至排斥。本文以仁爱版8年级Unit2 Topic 3 Section A为例讲解了如何在英语课堂上为学生创设情景，提高学生的兴趣，培养学生的文化品格、学习能力，并提出了几点建议，以供参考。

【关键词】核心素养;初中英语课堂;创设情景

【作者简介】方一莉，福清元洪高级中学。

教育部为了更好地贯彻新课改的教学理念，曾经发布了关于全面深化改革的任务意见，坚持了以立德树人作为教学的根本，并着重演出了核心素养的重要概念。在初中阶段，教师为发展学生的综合能力，使学生可以具备适应社会发展以及终身学习的基本能力，要从学生的兴趣入手，给学生更加有针对性的教学环境，以英语为例，要更加注重培养学生的学习能力和语言能力，让学生可以从不同角度认识到多个国家的文化背景和思维方向。在以往的教学中，教师照本宣科，使教学课堂极为枯燥和乏味，不……