探究小学英语课堂高年级学生自主阅读能力的培养

【摘要】自主阅读能力是现实社会与未来学习生活中学生应具备的重要品质，而小学高年级是基础教育中关键而又非常重要的阶段。英语作为一门语言，具有工具性和人文性。阅读能力是英语学习者其他语言能力发展的基础，小学生的自主阅读能力高低直接决定了他的综合英语水平。在小学英语课堂上，学生在教师的引導和帮助下，通过积极参与文本学习，能自主解读、分析、探究、领悟、习得文本知识，获得阅读技能和提升阅读素养。学生良好的阅读习惯和阅读能力，将有助于丰富他们的英语知识和技能，为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。

【关键词】小学英语课堂;高年级学生;自主阅读能力

【作者简介】赵小兰，漳浦县实验小学，小学高级教师，大学本科。

阅读，是指运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。这种活动是通过视觉材料获取信息的过程。人们在生活中所接触的视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。英语阅读则是一个接受言语信息的心理语言过程。阅读理解，是指在原有语言知识和语境知识的支持下，对书面言语材料进行信息加工，并在自己的头脑中积极主动建构意义的过程。比如，看到“horse”这个单词时，我们知道它代表昂首奔腾的四足动物;看到“Sally is picking up Easter eggs in the garden.”时，我们面前就会浮现萨利高高兴兴在花园捡复活节彩蛋的情景，这说明我们理解了这些词语的意义。

社会生活的信息化和经济的全球化，使得小学英语成了学生在义务教育阶段中语言学习的重要部分。……