情感教育在大学公共英语课堂中的现状及策略

【摘要】当代大学生身处充满着竞争与挑战的时代，面临着巨大的社会压力。在大学公共英语课堂教学中融入情感教育，对当代大学生具有重大意义。积极的情感体验，愉快的学习氛围能更加有利于他们对英语的学习，也更加有利于他们积极性、主动性及创新性的发挥，从而塑造出更加适应现代社会需求的大学生。

【关键词】大学公共英语;情感教育;英语教学

【作者简介】郑馨逸（1990-），女，汉族，四川眉山人，乐山师范学院外国语学院，助教，研究方向：英语教学。

一、概述

大学公共英语课程作为一门人文语言学科，在学生求知增智和人格发展过程中占据着举足轻重的地位，这也决定了这门学科肩负着重大的社会责任——加强和发展学生的情感教育。现如今，不少大学生有着非常出众的才智，但他们的人生道路走得远没有期望中那么顺畅。在高校的课堂中，低头一族学生非常多见，他们对老师缺乏应有的敬重之心;在学校，对同学冷漠无情，无友善之意;生活中缺乏热情，缺乏奉献和谦让之美德，经历挫折后隐忍不发，易走极端。致使这些现象产生的原因必然是来自多个方面的，有来自社会的、家庭的和学生自身的原因，但从教育方面来说，是学生缺失情感教育的表现。

二、大学公共英语情感教育现状

大学公共英语是一门能够让同学们走出国门，了解世界文化，拓宽认知及眼界，让学生保持高度文化自信的素质教育课程，兼具有工具性和人文性。……