教师教学发展中心网站建设要素分析与应用

李芮珂 苏珊 祝陈晨

摘  要 教师教学发展中心作为高校内部新型的教学组织机构，已成为我国提升大学教学质量、促进教师专业化发展的重要机构。其中，网站是机构组织表达理念和功能实现的重要渠道。通过对30所国家级教师教学发展示范中心的网站要素进行研究分析，總结出14种要素，并在建设上海大学教师教学发展中心网站时从实际运行中得出建议与启示。

关键词 高校;教师教学发展中心;网站要素;教师教学能力;教学资源

中图分类号：G647    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0013-03

0  前言

从目前高校青年教师的来源看，大部分青年教师是在博士或者硕士毕业后直接进入学校任教的，教学能力和创新能力均需系统地培养[1]，缺乏教育学背景成为年轻教师走上讲台面临的首要问题[2]。同时，重科研轻教学现象逐渐产生[3]，科研导向的评价方式使得教师教学能力的提升更加困难。在这样的情况下，教师教学发展中心作为高校内部一种新型的教学组织机构，通过不断完善与提高，丰富创新内容和形式，切实提高教师教学能力，持续推进高水平师资队伍建设，成为我国高校应对本科教育质量下滑、提升教学质量的重要战略举措之一[4]。

我国高校教师教学发展中心出现于2011年，大部分成立时间相对较短[5]。但是，尽管只有短短数年的发展，教师教学发展中心内部已经出现较明显的分化[6]，在机构建制、价值取向、组织属性、功能定位及运作范式等方面存在较大的差距[7]。……