浅析小学高年级语文教学中语文素养的培养策略

罗怡

摘要：所谓语文综合素养是指一个学生自身在我国语文教育学习发展过程中各项知识综合应用能力，包括学生的语文基础知识、阅读综合能力、语言表达综合能力以及语文写作能力等几个主要方面。提高小学语文教学素养有助于更好地丰富小学生的精神思想文化情感，提升小学生对于一篇文章的阅读理解能力和学生感悟文的能力。

关键词：小学语文教学;高年级;语文素养

前言

目前，小学高年级语文教学中仍然存在着一系列典型问题，教师缺乏对语文素养的正确知识认知，学生基础知识掌握不牢，缺乏对整篇文章的整体理解和逻辑感悟运用能力，缺乏正确的语文审美价值意识。教师在语文教学活动过程中逐渐占据了主导地位，不仅忽视与全体学生之间的有效沟通互动，教学方式本身也是基于传统的一种灌输式课堂教学，长此以往，学生的学习主动性和创造性难以及时得到充分发挥，学生大脑逻辑思维趋于僵化，难以培养形成较高的小学语文教学素养。

1小学高年级语文素养培养现状

在教师进行对于语文基础知识点的讲解时，往往忽视对于比文章内容更深入多层次的个人思想文化情感的深入剖析，不是更注重对每个学生自己进行自身语文综合素养的不断培养，只是机械地向每个学生自己灌输语文题目正确的语文答案，之后就是要求引导学生将正确的答案死记硬背，对学生语文基础知识的不断巩固也不是直接引导或让学生自己进行独立自主理性学习，而是采取题海战术，以期让学生通过大量做题来对正确答案形成肌肉记忆。……