小学数学趣味性教学方法与途径研究

黄吉青

摘要：小学是打好数学基础的关键阶段，因此如何提高课堂教学效率，培养和锻炼学生的数学思维已经成为数学教师的首要任务。数学知识涵盖大量的数学概念、定理、定律，如果教师单一地采取“照本宣科式”的教学方法，那么学生极易产生枯燥、乏味的感觉，进而逐渐对数学学科失去学习兴趣。为了扭转这一局面，构建一个集启智、趣味、互动等元素于一体的教学课堂，教师应当摒弃传统的教育教学理念，将学生作为课堂主体，并利用趣味性的教学方法，为学生学好小学数学奠定坚实基础。

关键词：小学数学;趣味性教学;方法与途径

1小学数学教学提升趣味性的意义

在小学校园内部课堂教学工作开展和实施的过程中，教师需要采用具有趣味性的课堂教学实施方法，最大限度地激发学生对数学知识学习的兴趣，并在提高学生学习效果的同时，帮助学生不断发展和进步。因为对于小学阶段的学生来说，数学知识一直存在着一定的难度，相对比较复杂，且有些内容过于片面，而且学生的思维和能力处于形象化和感性化的阶段，所以在这一时期需要教师利用有效的课堂教学方法，转化知识学习的难度，提高学生学习的效果。趣味性教学这一模式最主要的目的是让学生在良好的学习环境中真正产生对数学知识的兴趣，激发学习的积极性。这样，能够有效提高学生对数学知识学习的效率和水平。教师利用趣味性课堂教学方法，可以创设良好的学习氛围，在学生学习过程中，培养学生良好的学习兴趣。……