护理学临床实习中的隐性课程建设与应用

王丽

【摘要】在当前临床实习中，一部分实习护士存在旷工、早退、迟到等不良现象，甚至还会出现注意力不集中、专业学习兴趣减弱等问题，必然会对临床实习质量、实习生专业素质等提升带来不利影响。实施隐性课程建设能够帮助实习护士改变不良的行为现象，督促其学习兴趣不断提升，为真正地实现护理学临床实习质量的全面改进带来指导与帮助。

【关键词】护理学;临床实习;隐性课程建设;应用

引言：

隐性课程的概念是指：学生掌握知识、积累经验、培养价值 观念、改变学习态度的一个重要路径，能够对学生的学习态度、尊严意识、道德观念、职业素质等带来积极影响。当前很多医院在临床实习工作中，实施隐性課程建设，能够帮助实习护士逐步形成职业价值观念，为增强其专业素质带来帮助，接下来，我们首先探讨临床实习隐性课程建设的意义，然后指出具体的应用方法，希望为护理学临床实习带来指导与借鉴。

一、护理学临床实习中的隐性课程建设的实际意义

（一）构建专业价值观，培养爱岗敬业精神

若要提高临床教学质量，必须要创设良好的物质环境。在之前的传统护理学临床实习中，很多实习护士并未真正地树立良好的职业观念。而在物质隐性课程的引导下，能够帮助实习护士掌握专业的历史发展背景及具体文化意义，帮助他们逐步形成专业价值观，增强职业认同感，由此培养爱岗敬业精神，从而对专业工作产生认同感与归属感。……