核心素养下的高中英语课堂教学问题及应对策略

黄培容

摘要：在教育理念不断发展与进步的大环境之下，教育工作者愈来愈重视如何去建构高中英语高效课堂。如何为学生创建良好的课堂氛围，如何使学生能够较为轻松的吸收知识点，则成为教育工作中的一大挑战。教师在课堂教学中，应当对学生的英语核心素养加以培养，加以重视，不可让学生的英语素养仅仅停留在应付应试教育所需的知识层面。

关键词：核心素养;教学应对策略;高中英语

何为英语学科的核心素养呢？核心素养即为语言能力、学习能力、思维品质与文化意识四个方面的集合体。在传统英语教学方法的过程中，一部分教师往往只注重于向学生盲目地灌输应试教育所需要的语言知识，培养日常生活中所需要的语言技能，却忽略了思维品质与文化意识上的培养，这是教育上的不足之处。如今教育深化改革，在此背景之下，更加凸显出培养学生的素质要比提高学习成绩重要万分。

一、当前高中英语教育中存在的弊端

（一）应试教育牵制教学目标

在当今的“唯分数论”教育背景下，学生和老师都漠视了教育部倡导的“德智体美劳全面发展”的要求。大部分教师以分数去评判学生，学生亦以分数界定个人价值。在这样畸形的环境之下，教师只关心成绩优秀的学生，而忽略了成绩不好的学生，完全忘记了自己的初衷——有教无类;而优秀学生有可能变得高傲自大，认为拥有了分数就是拥有了一切特权，从而忽视了提高其他方面的素养，差生有可能形成自卑心理，久而久之，代表自尊心的花朵凋零，不利于身心的健康发展。……