浅谈如何在小学数学课堂中渗透班级管理

张伟

摘要：班级管理在小学这一教學阶段是非常重要的，因为学生对于规则意识的具备和自我要求的约束力都还不够，所以教师要能够为学生的成长负责，融合学科教学开展班级管理，开展教书育人的有效工作。

关键词：小学;数学课堂;班级管理

小学数学相对来说是一门非常重要的学科，需要学生在这一阶段打好基础，学习好基础性的数学知识，所以教师就必须维护好班级秩序，再开展有序的教学工作。所以教师要能够在教学中采取一定的渗透措施，实现良好的管理效果。

一、维护数学课堂秩序，制定班级管理制度

对于课堂活动的开展来说，良好的班级秩序是提升课堂效率的关键。所以教师必须制定要管理制度，让学生更好地遵守数学课堂秩序，配合教师教学工作的有效开展。

首先，我们要能够坚持以学生为主，让学生来对数学课堂的管理规则进行一定的建议，由数学课代表进行对应的汇总、整理。从一开始的数学课堂教学开展中，教师就要能够公布良好的秩序维护措施，让学生建立规则意识，重视制度的制定，提升自我约束力。同时，也要能够遵从课堂纪律的惩治与规范，那么就对于学生在课堂上的表现有更好的影响，带动班级管理的有效维护。

二、构建良好的师生关系，进行班级管理

师生关系也是班级管理构建的重要一部分，学生是否听讲教师的话，是否能够有效配合教师的活动，师生关系都有较大的影响。所以教师要能够在树立良好威严感的情况下，带动学生的积极沟通，有问题解决问题，保证课堂秩序的正常开展。

首先，教师要能鼓励学生在课堂当中积极提问，包容学生的错误，以良好的耐心对待学生的课堂表现，那么就能够有效地减少学生在课堂上窃窃私语的情况，能够以大方的提问来消化数学学习中的疑问，提升课堂教学效率。另外，良好的师生关系也需要教师展开合适的提问，对于教学情境的构建、学生学习状态的了解，都要能够在有效的互动当中来解决，保证课堂氛围的活跃。

三、挖掘数学知识，开展德育教育

在数学教学活动的开展中，我们也可以结合教材内容或者是数学知识的内容来展开德育教育，从学生的道德品质维护上来进行有序教学，开展良好的班级管理。

从教材内容当中我们也可以发现，会有贴近我们学习生活的内容，如有一些绘本资源，就展示了良好的课堂秩序，教师要能够让学生展开一定的模仿学习，如双手放置于桌上，挺胸抬头，以更加饱满、积极向上的态度来面对数学知识的学习。另外，也要结合教学内容来引导学生学会尊师敬长、团结友爱，这也是班级管理非常重要的一点。从细节的点拨中培养学生良好的个人品质，实现健康成长。

总而言之，作为学科教师，不能忽略班级管理的重要性，要让学生能够在课堂的学习当中，实现道德品质与才华学识的全面具备。

参考文献：

[1]吴建强.概述小学数学教学和班主任管理的有效结合[J].科幻画报，2021（02）：173-174.