新高考下主题式教学在高中历史复习教学中的应用

童艳芬

摘要：近年来，随着《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》《义务教育历史课程标准》等文件的出台，全面推动了我国历史教育事业的蓬勃发展。新高考背景下，高中历史教师要遵循教育规律，立足学生发展实际，充分发挥主题式教学的引导作用，深度剖析教学内容、课程标准的育人价值，转变传统教学架构，提升课堂教学成效的同时，给予学生最大程度上的课堂体验。基于此，本文将从以下几个方面进行阐述，希望为广大教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词：新高考背景;高中历史;主题式教学;内涵;应用策略

主题式教学作为教师开展教学常用的教学手段，其以知识主题为牵引线，通过为学生创设特定的学习情境，设计一系列理解、思考、探究类活动，促进学生学习能力提升的同时，使其更好地理解知识背后蕴含的情感。同时，新高考背景下，教学重点也由原有的“知识考察”向学生综合能力考察转型，而这就要求教师要摒弃以往的教学思路，重新梳理教育与育人之间的联系，调整教学架构，提升课堂温度，使学生获得别样的课堂体验。

一、主题式教学的内涵及设计原则

主题式教学是指，内容、教学方法为载体，知识内涵为主体的一种教学活动，其始终围绕课堂教学、课程标准，能够根据学生认知、能力实时调整的一种高效率教学手段。其目的在于营造优质的学习氛围，使学生围绕多个有意义的教學主题进行有效思考、有效学习，从而实现知识的整合与跃迁。……