幼儿科学学习活动课程游戏化探索

陈芳媛

摘要：在幼儿阶段的教学过程中，将游戏化教学模式运用到科学学习活动课程中去，能够很好的激发幼儿的学习欲望和兴趣，通过为幼儿营造轻松的氛围，吸引幼儿的注意，使幼兒在做游戏的过程中学习知识，提高各种能力素质，以达到预期的教学效果。

关键词：幼儿教学;科学学习活动课程;游戏化

传统的教学模式已经不能适应幼儿的发展，所以老师要探究新的途径，了解幼儿的认知规律，帮助幼儿学习知识，让幼儿感受到科学知识的乐趣，促进幼儿全面协调发展。在科学学习活动过程中融入游戏化教学理念，提高幼儿学习的主动性。促进幼儿科学学习活动课程顺利开展。以下为游戏化教学模式在幼儿科学学习活动课程中的应用提出几条合理化建议。

一、注重情境游戏化

老师通过创设游戏化的教学情境，使幼儿积极参与进来，感知科学与实际生活的联系，提高对科学知识的兴趣，让知识以游戏的形式展现出来，促进幼儿对于知识的理解与吸收，让幼儿能更直观的去感知知识。与幼儿实际生活相接近的情景，更具有启发意义，幼儿也更容易接受。

二、教学过程游戏化

在教授科学学习活动课程时，要根据实际情况，抓住时机，开展相应的活动将复杂的难以理解的知识，以游戏的形式展开，加深幼儿的体验，逐步引导幼儿发现知识，学会分析问题。在整个游戏活动过程中，老师要不断地观察幼儿的特点，出现问题及时调整策略，促进幼儿提高各种能力与素质。……