低年级学生良好书写习惯培养策略研究

魏丽梅

摘要：在小学语文新课标的要求中指出，语文教学不能够紧紧注重课本知识的传授，还要强调学生综合素质的培养。语文教学的过程中，需要小学语文教师重视对学生良好书写习惯的培养。根据学生的个体差异，利用学生的个性进行语文综合素质培养，让学生带着兴趣，在语文学习中养成良好的书写习惯。本文在了解小学语文书法教学现状基础上，进一步分析培养学生书写习惯中存在的问题，并整理出几点可行性建议。

关键词：语文课堂;小学教育;书写习惯

书写习惯的养成极大程度上影响着小学生的综合素质甚至是未来健康人格的形成。小学生正处于思维非常活跃的时期，小学语文教学中对学生进行书写习惯培养的根本目的，是培养学生的阅读感悟，使小学生养成良好书写习惯，从而提高小学学生的语文综合素养[1]。通过针对性地解决在培养小学生良好书写习惯的过程中出现的问题，全方位提高小学学生的综合素养，改善语文课堂氛围，为小学生创设良好的学习环境，是语文教师应当重点关注的事项。

一、小学学校书写习惯培养现状

小学生普遍对语文书法学习缺乏兴趣，因为在教学方法上，老师们注重灌输知识;在教学内容上，生活实践远远少于课本知识，使学生对语文书法学习感到枯燥乏味;在小学生学习评估上，更为关注学生的考试成绩，忽视学生价值观、态度、情感等非智力因素的全面发展[2]。……