寓幼儿教育于快乐之中

肖雪

摘要：幼儿教育是小学学前教育，立足于在他们身心发展阶段的范围，使他们快乐地兴趣十足地提高所需要培养的能力。这就要求用生动活泼的科学有效的教育方法。

关键词：幼儿;快乐教育

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-057

有个地方新办了一所幼儿园，幼儿们进去学习了一段时间，都不想去幼儿园。每天都是父母或者爷爷奶奶命令式地把他们送去。这是怎么回事？俗话说，幼儿园是幼儿的乐园，他们怎么不愿去幼儿园里玩呢？一探究竟，原来这个地方的家长们普遍有一个认识，说既然搞学前教育，就应以学习知识为主，让他们进小学后，一下子就在起跑线飞跑起来。每当幼儿门回到家里，家长们总是问今天认识了几个字，今天学多少数学知识。这样幼儿教师为了迎合家长们的心理愿望，于是就幼儿知识教学小学化。这样，就超越了幼儿的心理成长阶段，欲速则不达。以后通过提高认识（包括提高家长的认识），改进教育策略和方法，幼儿们以幼儿园为自己的乐园，个个都欢天喜地地去上幼儿园了。素质教育已提倡了很多年，幼儿教师在幼师学校学习时，受到的也是素质教育。素质教育倡导“遵循受教育者身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，使他们不断在知识上，思想文化上，以及适应未来社会并推动社会前进的能力，都得到提高。”素质教育又是打破三中心，以学生为主体的教育，面向全体的，让学生全面发展的教育。素质教育这种理念适用各级各类学校，当然也适用于幼儿教育。所以教师们不但要精通心理学、教育心理学，还要精通幼儿心理学。幼儿心理学就是要研究幼儿的心理规律，遵循幼儿身心发展的规律就要采取生动活泼的方法，科学有效的途径。例如为培养幼儿的健康的审美观念，从幼儿起就培养他们的高尚情操。除了学习文化知识，美术、音乐也开设齐备。就说音乐吧。在幼儿教学方法上有一种叫即兴伴奏。使幼儿在愉悦的节奏与旋律的伴奏下，使心灵受到健康精神的熏陶，为了达到这一目标，就要在研究幼儿心理规律的基础上，选择或者自编一些适合于幼儿的歌曲。即让他们在理解歌曲意思的基础上，用电钢琴伴奏或声乐伴奏。这样，那美妙的乐曲声就能浸入幼儿的心田，荡起美妙的浪花。因为音乐的基本品质是作用于人的情感世界。若用成人化的，不能理解的音乐进行伴奏，则就不能达到目的，也就提高不了幼儿的情操素质。又例：美术是用造型和色彩塑造物体形象，在教幼儿欣赏美、创造美的过程中，就使他们受到美好景界的熏陶。如镶嵌创作。指导步骤：每人发几片纸，有红、黄、蓝、白、绿等颜色，每人一把小剪刀。老师示范：把这些纸剪成小碎片。幼儿模仿做。老师示范，在黑板上贴一张纸，幼儿也在桌上翻开图画本。老师用胶汁把这些纸片按图画的设计镶嵌粘贴成一幅画。比如一幅极其简单的山水画。青色的山，蓝色的水。山下有一些白色方块，那是山下白色的墙壁。还有黄色的窗子。近处岸边有红的花，绿的叶子。虽然那些花朵就是一片或几片小纸屑。但对幼儿们来说，这就是美丽的家乡的山山水水。当幼儿们在老师的示范下来了模仿的兴趣，操作前老师提示：可以以老师的画为样品模仿，可以自创结构。只要可爱就是成功。幼儿们个个跃跃欲试。操作水平虽有差别，但创作的方法是对的。有的简单，有的复杂，有的还创造性地在岸边添了一块红色的石头。问为什么添上石头，他说是用来让游人们作者观赏景色用的。还有的在水中添了一只黄色的小船。他说曾经妈妈带他去一个小湖里坐船游玩过。评析：以上教法体现了以教师为主导，而不是放任自流的美术课。备纸和剪刀，黑板上示范，这是设置条件和示范操作。也体现了以学生为主体。让他们在指导下动脑动手，训练能力。也体现了面向全体，不论他们的能力有多大差别，首先是没有强调非模仿得像不可，而是让学生自由操作，繁简不论，只要感觉可爱就视为成功，都要受到夸奖。但夸奖要讲究艺术，要体现出不同水平的不同层次，又要让每个幼儿都能感受到鼓舞。又如，有位老师从美术课中发现幼儿的心理状态，课后进行心理辅导。他给每个幼儿发一张印着轮廓的画。有人物有动物。让幼儿们用蜡笔填涂颜色。少女、少男的面部都涂成了粉红色，花儿有涂红色的，有涂黄色的，有涂粉红色的，有涂雪白色的，还有涂紫色的，这说明在幼儿们的心灵世界里，人们精神焕发，大地万紫千红。其中有一个幼儿把一位男性老人的面部涂成少女的粉红色。问他为什么这样涂，他说他的爷爷身体不好，现在正在住医院，他希望他的爷爷很快好起来，变得如少男少女一般的容光焕发。阿，原来是这样，从涂色上寄托对爷爷的祝福与期望。这也说明美术也是富于情感品质的艺术形式，他们已经受到了美术情感的感染了，并以情感融于创作了，审美情趣得到了培养。这种教学形式是生动活泼的，幼儿学习是快乐的。又例，对幼儿思想品质的培养，除了艺术的熏陶，还有一种常见的方法是思想工作法。即发现优秀品质予以表扬，发現不足的予以开导干预，而方法也是使幼儿在快乐中成长。如有一次老师问：你们谁去过成都？有个幼儿抢着说，“我去过”。但其实他根本没去过，经心理研究，这是由环境影响形成的虚荣心。但对幼儿既要指出说谎不好，又要不损害其自尊心，就要讲究开导艺术。如说：“你的回答说明你向往美丽的大城市，但要讲真话，才能帮助你实现你的梦想”。

总之：幼儿教育要寓教育于快乐之中。

参考文献 《幼儿教育谈》海洋出版社（2008）。