新课改下的小学数学有效教学方法分析

肖毅

摘要：新课改之后教育部对核心素养的要求越来越高。因此，教师在教学的过程中，应该结合现代教学资源和手段创新教学方法，以构建高质量课堂作为教学目标，为学生提供更有趣和高效的教学方式。本文章首先分析了当前影响课堂教学质量原因，然后提出了几点针对性建议。

关键词：新课改;高效教学;有效方法;

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-434

一、小学数学教学现状研究

数学教学方法创新乏力，传统的数学教学理念对教师的影响仍然很大。在这种理念中，教师会在备课的时候将所有学生需要理解内容方都准备好，在课上的时候教师在讲台上滔滔不绝，将所有学生需要掌握的地方都毫无保留的传递给学生，这种“无私”的教学方式已经不能适应核心素养培养的要求了。在传统教学模式的过程中，学生的参与度太低，没有任何讨论和思考的机会，只是一味的接受，其知识的吸收率比较低，这种教师主导的看似秩序井然的教学过程，其实会对学生之后的学习产生不好的影响。如何实行合适的教学策略，利用数学这门学科提升学生能力，培养学生思维，进而提升数学课堂的有效性是现在教师最应该思考的问题。

二、创建高质量数学课堂的策略

1.培养学生简便运算意识，夯实学生基础能力

运算能力是小学生基础能力之一，要提升学生运算能力，教师就必须培养学生简便运算的意识和思想。在这个过程中教师要用真实的案例告诉学生，我们在常规运算规律掌握的基础上要尽可能多的进行简便运算的原因，让学生体会到简便运算的好处，在这种思想意识培养起来之后就可以进行方法的传授和教学。……