浅谈教师在班级管理中培养小学生良好的学习习惯

李芳妮

摘要：小学生天生活泼好动，在枯燥的语言学习生活中往往表现出疲惫感和无聊感。但在教师看来，学生在学习中不分好与坏，所谓的“坏孩子”和“坏学生”只是缺乏良好的学习习惯，有了耐心的教学和启迪，“坏学生”也可以同样优秀。

关键词：小学生;学习习惯;良好的

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-181

学生良好的学习习惯通常表现在日常学习、生活和人际关系中。就目前的家庭环境而言，小学生良好的学习习惯和行为的形成是不令人满意的。家长过度宠溺学生和教师的不负责任都是造成这种情况的原因。以下是本文浅述的实践探索和相关策略。

一、培养学生学习习惯的重要性

小学生培养学习习惯，对学习有重要影响，但不是每个学生的学习习惯具备着积极性。教师指导学生平时学习，需要反復练习，练习会帮助学生养成良好的学习习惯。学生们在学习活动中，将全身心投入到学习中，这样做，可以提高他们的学习效率。由于小学生年龄较小，处于培养学习习惯的重要阶段，一旦学生习惯养成，将不会轻易因外部因素改变。学习习惯的养成，减少了父母与教师的监督教学，学生不需要实时监控，以此能够使学生有效学习。当学生逐渐养成学习的习惯，一方面，能够积极参与学习和提高的主动性和学习，另一方面，可以让学生找到自己学习适应的方式，从而使其能够获得更高的学习能力，以应付学习中出现的困难。随着学生年龄的增长，学习压力会逐渐增加，只有养成适当的学习习惯，学生才能轻松学习，避免产生更大的学习压力。

二、小学生良好学习习惯培养的方式

（一）改变教学理念，全心全意进行教育

经济发展使每个家庭的生活质量和生活条件不断提高，父母在照顾和教育子女方面越来越科学。在现代化的社会中，教师们需要改变自己的教育观念、教育思维，从课堂延伸到生活使学生及时改变其行为，帮助学生培养良好的学习习惯，为学生全面发展奠定坚实的基础。

例如：在教学《曹冲称象》的过程中，首先可以要求学生在家中利用网络进行课前预习，让学生了解教材中的内容，以此增强学生学习的能力，发展学习的思维。其次，可以在课堂教学中运用希沃白板的教学方式教导学生，提升学生学习的兴趣，让学生认知曹冲的事迹。

（二）结合学生的特点，养成良好的习惯

小学生天生活泼好动，表现出的好奇心往往贯穿于整个教学过程。如果引导的方向是正确的，学生可能会养成在积极探索的情况下提问学习的习惯。因此，教师在教学中需要结合学生的年龄和心理特征，养成学生良好的学习习惯。

例如：当教导《日月潭》的过程中，可以运用多媒体设备为学生展示日月潭的图片，引导学生进行自主思考，让学生自主探究日月潭的特点，以此培养学生善于动脑的学习习惯。

（三）加强学习兴趣的培养

首先，在正常的教学过程中，教师必须有效地激发学生的学习兴趣，并通过生动的语言吸引学生的注意力。通过这种方式，不仅可以防止学生出现走私的学习现象，而且还可以缩短学生课后的复习时间，让学生完全吸收教师在课堂上讲解的知识。许多小学生具有多动的品质，性格更加活泼。如果教师在课堂上使用严肃地表达和枯燥的语言，小学生的学习兴趣就会降低，教学也不会有效。面对这种情况，教师可以为小学生制定教学计划合理教导学习知识，通过科学的教学方式，使学生保持高度集，提升学生学习的注意力，以及学生对学习和培养自主学习能。其次，在课堂上，教师应该积极鼓励学生发言，让学生回答问题，表达自己的想法。如果教师发现这些学生的答案是错误的，可以先教导学生错误的原因，再引导学生进行正确的思考，以此有助于提升学生学习的效力，培养学生良好的学习习惯。

（三）加强榜样作用

教师是小学生学习的重要指导。因此，教师必须扮演榜样的角色，让小学生感受到他们的影响。通过这种方式，小学生不仅表现得更有规律，而且在心理上也成熟起来，以达到养成学习习惯的目的。教师可以考查学生的道德行为和学习能力，选择合适的班干部，对学生进行有效的监督和管理，确保课堂秩序的稳定。在选取班干部的过程中，一方面可以为学生发挥预警作用，提升学生学习的效能，另一方面，可以增强小学生的竞争意识，提升小学生学习的效率与能力。在普通教育中，教师对学生进行细致地观察，鼓励学生进一步提高，并要求学生讨论通常的学习方法，使其他学生能够积极效仿，以此有助于养成有效的学习习惯。

（四）增强教师、学生和家长之间的沟通

家庭教育是学生教育中很重要的一部分，良好的家庭教育，能够让学生高效地学习，因此，教师与家长及时沟通，通过家长会与电话的方式进行沟通，能够为学生的发展，构建合理的体系。教师和学生家长共同努力促进学生的健康成长，能够使学生成为有用的人才。此外，教师与学生进行定期交流学生心理的发展，能够了解学生心理的变化，引导学生在成长过程中的问题，以此有助于使学生在课堂上良好的学习。

结语

因此，学校领导和教师要十分注意有效发展学生的学习习惯，这样不仅能够充分准备后为学生学习，还能减少学生的学习障碍，提高学生学习的能力。

参考文献

[1]齐海英.好习惯，助推学习成长——浅谈小学生良好学习习惯培养[J].科幻画报，2021：189-190.

[2]陈小惠.培养小学生良好学习习惯策略探析[J].考试周刊，2021：3-4.

[3]马书华.如何培养小学生良好的学习习惯[J].读写算，2020：169-170.

本文系甘肃省陇南市教育科学研究课题《小学生良好学习习惯培养的行动研究》的研究的成果，课题立项号，LN〔2020〕65。