小学体育课堂开展德育教育的对策

周小燕

摘要：积极地在小学体育课堂教学中开展高质量和有效化的德育教育，是每一名体育教师更为有效贯彻素质教育理念和培养学生道德素养的重要实现路径。每一位小学体育教师要进一步强化认识，全面地理解体育课堂教学中开展德育教育的重要价值和意义所在，同时积极地联合其他优秀的体育教师同行，并结合实际的教学现状，全面地探索体育课堂教学中高质量开展德育教育的对策和方法，并在实践中解决存在的问题，进而不断地强化体育课堂德育教育实施，为每个学生体育综合素养和体育综合能力的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个方面入手就小学体育课堂开展德育教育的对策和方法进行研究。

关键词：小学体育;德育教育;有效性;策略;探索

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-280

从目前的小学体育课堂德育教育实施情况来看，还存在众多的问题，这些问题突出表现在教师重视程度低、忽视榜样示范、学生参与积极性不高等，导致最终的德育教育效益和质量受到了一定程度的影响。还需要每一名小学体育教师积极地针对存在的问题，全面地探索和研究解决的对策与方法，从而更为有效地强化体育课堂的德育教育实施。

一、提高重视程度，明确德育目标

体育教师对德育教育工作是否重视，重视的程度是高还是低，德育教育目标是否明确，这些都会对体育课堂的德育教育开展和实施效果产生非常重要的影响，而从我们所了解的情况来看，不少教师对该项工作的重视力度还不够高，且德育教育目标设计也不够合理，使得最终的德育教育开展效益受到了影响。需要体育教师积极地分析存在的问题，进一步强化认识，并合理的设计德育教育目标，为后续高质量开展德育教育打好坚实的基础。例如，体育教师应当积极地强化对体育课程标准的研究，更加全面了解关于课程标准对教师德育教育工作的指示和方向指引，积极地从自身内心深处进一步强化对德育教育工作的重视程度，并积极地将高水准和有效化的德育教育工作与促进体育课堂教学效益提升、促进学生道德修养培养相结合，进一步强化对该项工作的重视程度，同时积极地根据班级学生的实际情况，制定具有较强针对性、指引性和长短中相结合的德育教育目标，真正的为后续的有效德育教育实施打好基础。

二、营造良好氛围，强化榜样示范

小学阶段的学生往往容易受到周边环境的影响，尤其教师是和学生接触频率最高的角色，教师的行为举止也会对学生个人行为产生重要的影响。还需要每一位教师理解该阶段德育教育工作的特殊性，同时积极地在体育课堂德育教育实施过程中营造良好的环境氛围，进一步强化榜样示范作用，从而真正的为学生后续提升道德修养创造坚实的基础。例如，体育教师要严格在教学中约束自身行为，严谨学术态度，对待学生要像对待自己的孩子一样，积极地给予学生指引，帮助学生破解学习和生活难题，并积极地开展分层教学，在日常教学工作中充分聆听学生心声，回应学生合理诉求，并积极地学会换位思考，从学生的角度来思考和解决存在的各种问题，还要积极地带领学生面对和展示体育训练中遇到的困难，进一步发现班级中的学习和德育标兵，并引導学生向他们学习，继而营造良好氛围，有效强化榜样示范作用。

三、开展多样活动，带动学生参与

如何进一步激发学生的参与热情和参与积极性，是小学体育教师在开展德育教育实施过程中所要讨论的热门话题，也只有带动了学生的参与性，激发了学生的主人翁意识，才能给予学生更加全面化和高质量的德育教育，进而促进学生德育素养的提升，而从实际的情况来看，还存在学生参与积极性不高，参与兴趣不足等突出问题。还需要小学体育教师积极地结合德育教育现状，合理的通过引入趣味化和多样化的游戏活动，来进一步激发学生的参与热情，进而不断地强化德育教育实施。例如，体育教师可以根据德育教育需要，组织开展以“如何做一个坚忍不拔的人”为主题的讨论活动，教师可以让学生以小组为单位一起讨论为什么要做一个坚忍不拔的人，对体育训练和学习会产生什么影响，对后续的发展有什么意义等，让学生在小组框架内容大胆发言，积极地说出自己的想法，并进行总结和归纳，教师则要积极地为学生树立正确的引导，让学生知道如何做一个坚忍不拔的人，进一步强化学生思想认识，继而真正的在活动中带动学生参与热情，实现高质量的德育教育渗透。

综上所述，每一名小学体育教师都要全面认识到体育课堂开展德育教育的重要意义和价值所在，同时积极地结合当前体育课堂德育教育实施现状，来不断地探索和研究有效推进德育教育的对策和方法，并在具体的德育教育实施过程中提高重视程度，明确德育目标;营造良好氛围，强化榜样示范;开展多样活动，带动学生参与等，从而真正的借助良方妙策来不断地提升小学体育课堂德育教育的效益和质量，为每个学生更好的发展和提升奠定坚实的基础。

参考文献

[1]杨宏平.在体育课堂教学中渗透德育教育工作研究[J].科技资讯，2021，19（07）：203-205.

[2]郑艳芬.德体兼备快乐成长——小学体育教学中德育渗透措施研究[J].考试周刊，2021（15）：113-114.