新形势下初中英语口语教学的几点思考

彭寿娟

摘要：英语作为一门语言类学科，其口语表达一直是学生所需掌握的基础技能。然而，在当前初中英语口语教学中，大多数教师缺乏合理的引导手段和培养策略，导致学生在口语表达方面存在“不敢说”“没兴趣”“说不清”等问题，难以实现沟通交际的语言目标。同时，口语是信息传递的一个重要方式，也是人与人交互协作的关键保障。那么，如何在初中英语课堂中开展口语教学活动呢？对此，本文作者结合实际情况对此展开研究。

关键词：初中英语;口语教学;课堂教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-303

口语是学生语言运用的一个直观体现，也是锻炼学生语言思维的一个重要工具。通过口语活动的组织和实施，不仅能加深学生对词汇、语法等知识点的理解，还使学生在组词造句、情感表达方面得到提升与加强，进一步打牢学生的语言基础，实现有效学习。同时，对于正处在青春期的初中生来说，加强其英语口语能力的培养，还可以帮助学生建立学习自信心，增强其表达力和沟通力，促进其语言发展。因此，本文从当前初中英语口语教学中的问题、提升初中生英语口语能力的方法两个方面出发对此进行思考。

一、当前初中英语口语教学中的问题

通过对当前初中英语口语教学活动的实施情况进行分析，发现大多数教师在教学过程中或多或少的存在以下问题：第一，兴趣培养不足。兴趣是学生学习探索的重要内因，其积极的学习兴趣，不仅能提升学生的学习效率，还使学生的行动力和表达力得到激发。……