初中历史学科学生家国情怀的培养策略

刘宏涛

摘要：将家国情怀理念创新应用到初中历史教学实践中，要求教师有意识地将教学内容进行情感教育层次的升华，让学生在学习枯燥抽象的课本知识的同时能够依据自己的生活实践对课文内容进行责任感的实时了解与把握。由于很多初中生是在入学后才逐步养成家国情怀意识，因此利用历史教学强化学生在生活实践中的责任感是严肃的任务。通过在历史教学情感教育层面的改革，可以培养学生在实际生活中的家国情怀意识。

关键词：家国情怀;初中;历史;策略探索

引言：现如今家国情怀理念在初中历史教学课堂中的贯彻效果并不理想，这是历史教师没有采取适当教学方法适应家国情怀教学的要求。在实际的初中历史教学中，很多初中教师都没有意识到在课堂中构建以家国情怀为导向的教学模式，只是按照教材知识进行单一的教学，不利于学生发散历史学科思维，并且将课本内容与培养学生的历史家国情怀联系起来。为此，初中历史教师必须立足家国情怀的内涵结合综合教学手法来进行课堂构建的革新。

一、家国情怀理念在历史课堂中责任感层面教育现状分析

在初中生的历史课堂中，教师只是简单解答学生的一些问题，没有引导学生对家国情怀的实践培养进行思考。因此，在初中历史课堂中，很多教师只是纯粹地教授课本知识内容，却不会下意识地将课本的知识内容和学生的实际生活认知结合起来渗透家国情怀的教育。……