基于信息技术的初中道德与法治高效课堂的构建

荣佳楠

摘要：初中道德与法治课程的知识理论性以及抽象性都较强，而这一年龄阶段的学生正在处于叛逆期，所以对于一些枯燥的课堂内容十分容易产生抵触心理。从这一角度看，传统道德与法治课堂教学模式难以充分激发学生自主学习的积极性，也难以达到理想的教育效果。对此，将信息技术应用其中，以此来构建更为高效的课堂成为众多教师研究的方向。本文分析了基于信息技术的初中道德与法治课堂构建优势，并针对其具体构建策略展开探讨。

关键词：信息技术;初中;道德与法治;高效课堂

由于初中这一年龄阶段的学生往往心理不成熟，很容易被一些不良的信息引导，因此在开展道德与法治课程教学的过程中，运用信息技术能够帮助学生更好的理解课本上的知识，充分运用多媒体引入视频，丰富课堂教学内容。基于信息技术在初中道德与法治中的运用，在学习的过程中不再局限于教室，可以结合以手机、电脑等多种多媒体电子设备，教师通过利用丰富的网络资源开展，以此不断增强学生自主探索的能力。道德与法治学科作为初中教学体系中的重要组成部分，能够帮助学生树立正确的三观，构建道德情操，而将其与信息技术进行融合，能够更好的延伸课堂教育内容，提高学生的道德修养以及法治思维。

一、基于信息技术的初中道德与法治课堂构建优势

（一）教学资源丰富

由于互联网+时代网络资源越发丰富，学生在教室或家里就可以享受教学资源，且不限地点和时间，真正地让教学面向全体学生。……