生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用

梁雯

摘要：随着传统教学方法的陨落，生活化教学法的崛起，在道德与法治的课堂的影响下，知法懂法是每一名公民最基本的标配。在小学道德教育所命中的课题都与生活息息相关。生活化教学为教师在课堂上的教学提供了例子，在小学课堂的引导力，也成为了教师的能力之一，为了让学生灵活运用知识，从生活中化解问题。因此笔者以小学道德与法治教学为研究目标，为生活化教学的有效运用奠定有效基础。

关键词：生活化教学;小学道德与法治;应用

引言：

小学的启蒙教学中法治道德观念的培养非常重要。道德与法治教学让学生学会师生之间、学生之间最基本的相处法则，例如和谐、谦逊、尊敬以及文明、诚信、团结互助等优良品质。在实际的教学当中学生的心之所想，应该被教师时刻关注，并采用生活化的教学方式。教师的学习课件中过于深奥，反而会起到反作用。基础的法律文化相较于道德教学而言更加趋于专业化，教师要通过相对簡单的法律知识编排，让学生学会遵法守法。因此，笔者以小学道德与法治教学为研究目标，为生活化教学的有效运用奠定基础。

一、目前小学道德与法治教学中存在的实际问题

研究表明在传统的道德法制教学中，依然存在着大大的小小的问题。例如，在应试教育的影响下，副科教育的过分夸大，在课堂教学与教学活动设计中没有尽心尽力，缺乏主动性与探究能力的培养。枯燥乏味成了传统教学的最大标签，学生学习中的被动性致使学生在学习的长河中积极性、学习效率直线下降，此外，教师应以学生为主体，在教学中如若只是为了应付教学大纲的要求，只是一味地讲授知识，不关注学生课堂状态。……