小学数学概念教学要重视学生的动手操作

伍定凤

摘要：在小学启蒙式教育中，不光要学习文化知识，同时也要在日常学习中丰富学生思维，锻炼学生的动手能力。对于数学而言，由于知识概念相对抽象，在教学中具有一点难度，为了使小学数学教学更加契合如今的教学理念，需要教师在小学启蒙学习阶段注重培养学生动手实践能力，并通过实践培养学生学习兴趣，提高学习效率。

关键词：小学教育;数学概念;动手操作

小学阶段是一个人智力发育的关键时期，在这个阶段，学生的思维往往天马行空，活泼好动，如果将学生的天性彻底禁锢是不利于学生发展的。而在课堂上融入实际动手操作有助于学生发挥想象力，培养创新意识，是符合学生发展规律的。同时，针对小学数学这门学科而言，由于数学这门学科本身的特性，一直以来都是学生学习起来较为困难的学科之一，在数学课堂上结合实际动手操作，能有效激发学生学习热情，有益于数学教学，值得广大数学教师重视。本文结合实际教学案例，针对动手操作对于小学数学概念教学的重要性进行以下分析：

1、在数学学习中结合动手操作易于引发学生兴趣

对于数学这种难度较大的学科，如果不能有效激发学生的学习兴趣， 面对抽象的知识，学生会产生厌学情绪。若想让学生积极主动的学习数学，没有兴趣作为引导是难以实现的。在学习数学知识的时候，对于年幼的小学生而言，空洞抽象的数学知识是难以理解的。……