浅谈六年级数学有效复习的教学实践研究

赵燕

摘要：复习教学是为了学生对之前的学习内容进行巩固和强化，增强他们的知识技能，但在小学数学六年级复习教学中，许多教师都采用题海战术，在大量习题中查找学生的知识漏洞，帮学生弥补学习问题，这导致六年级学生学业繁重，对数学的兴趣越来越低，复习教学的效率也越来越差。因此，教师应研究复习教学的方法，结合六年级学生的特点进行六年级数学有效复习教学。

关键词：小学数学;六年级;有效复习

复习课是小学数学课程中的重要环节，对学生有着积极促进的作用的，但如果方法运用不当，会适得其反影响学生的学习成绩。在新课改背景下，小学数学教师要始终保持以生为本的教学原则，六年级课程的知识点比较多，难度也比较大，在复习时需要考虑到学生的实际情况，从整体上帮助学生巩固知识点，着重练习学生掌握不透彻、不理解的知识，才能提高六年级数学复习教学的有效性。

一、利用情境教学，激发复习兴趣

复习教学与新课教学有所不同，教师不能再从头开始细致的讲解知识点，而是要为学生建立起系统的知识框架，让学生明确自己学习了什么，可以解决哪些问题，应该怎么应用等。但大部分小学生对复习课都缺乏兴趣，认为自己已经学过一遍，复习就是反复练习，对复习教学提不起积极性，教学效果自然不会多好。因此，教师需要先利用情境教学激发起学生的复习兴趣，让学生在情境中回顾、复习、应用知识。……