浅谈高中化学课堂教学的有效性

王宝龙

摘要：自新课标得以施行以来，健得高中化学教育教学工作面临更大的挑战。从实际教学过程的角度来看，多个方面的因素都能够对于学生学习和理解化学知识的效果有所影响，导致课堂教学难以达到有效性的效果。本文将高中化学课堂教学中存在的问题作为着手点，对于新课改背豪下如何提高高中化学教学有效性展开了一系列的浅析。

关键词：高中;化学;有效性

化学学科作为高中课程体系中的重要部分，能够很好地帮助学生认识微观世界中的变化以及物质的本质，为了保证课堂教学的有效性，教师要及时更新教学理念，转变教学方式。在素质教育的背景下保证教学有效性有着十分重要的意义，教师在短暂的课堂授课时间内不仅要保证学生掌握必要的理论知识，还要做到对学生学习兴趣和思维能力的培养。高中化学核心素养主要包括了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、实验探究与创新意识以及科学态度与社会责任，教师在具体教学过程中要从这五个维度部署教学安排。

一、高中化学课堂教学中存在的问题

第一，教学模式相对落后。很多高中化学教师习惯沿用传统的教学方法，以讲课为主，一味向学生灌输理论知识，对于学生的主动性以及创造性意识的培养有所忽视。这就使得学生仅仅能够掌握知识，而无法提升学习能力。第二，实验教学的学生自主性不足。……