核心素养下高中物理高效课堂的构建

王映广

摘要：核心素养被提出以后，高中物理教学有了新的教育目标，这也为高中物理教学改革的推进提供了良好保障。从当前高中物理教学实际看，还存在一些问题，这也在一定程度上造成了学生学习效果不佳。 新课程标准要求高中物理教学不仅要侧重于科学教学和发展技能，同时也要提高学生的终身学习能力和科学探究能力。自主学习是研究性学习的基础和内在动力，合作学习是研究性学习的重要前提和教学的核心。因此，高中物理老师都应力求每节课的质量，建立一个高效的课堂。

关键词： 核心素养; 高中物理; 高效课堂

近年来，国家越来越重视对于人才的培养和教学质量的提升。高中物理的学习不仅关系着学生对于知识结构把握能力的提升，更影响着其后期的认知能力和逻辑思维的形成。鉴于此，高中物理教师在今后的课堂教学中，必须从培养学生核心素养的角度入手，对物理教学模式进行优化调整，最大限度激活学生的学习积极性，促进学生综合发展。

一、物理核心素养的内涵

核心素养是学生在学习过程中形成的品格、能力，物理学科核心素养主要包含了以下几个方面。

1.物理观念

其主要是学生在学习物理知识时，可以从物理学的角度对生活中的物理现象进行认知，并且可以在大脑中提炼、形成的物理概念、物理规律，其可以帮助学生更好地理解自然界的规律、机理。

2.科学思维

其主要是学生学习中，可以对物理过程、物理现象、物理事件本质的相互作用进行认知的表现。……