浅议多媒体教学在高中思想政治课堂中的运用

郭连颖

摘要：随着信息技术的飞速发展，我国已进入大数据互联网时代，信息技术和学科教学的整合成为提升教学效率的必然途径。针对高中政治学科教学中存在的问题，教师必须更新教学理念，采取新型有效的策略，从而激发学生的学习兴趣，提高高中政治学科的教学效果。

关键词：高中;政治;多媒体技术;教学

引言：

在新课改实施的过程中，高中教学更加关注学生综合能力的培养，希望能通过教学工作，提升学生的综合能力。为了达到这个教学目标，需要引进反馈机制，在多媒体技术引入教学后，实时关注教学效果，反思教学存在的不足之处，并及时制定出解决方案。

一、问题分析

（一）与教师的课堂教学经验有直接关系

思想政治课具有自身的学科特点，理论性、说教性较强，同时也具有极强的时政性，这就需要教师在课堂上通过创设情境、举典型事例、结合时政热点等方法来传授学科知识，提高教学效果。教学经验丰富的教师课堂驾驭能力强，所以基本上是以“一支粉笔”的传统授课方式为主;年轻教师尚在学习和成长阶段，愿意通过借鉴别人的优势资源来帮助自己完成教学任务，弥补自己尚不能从容驾驭教材和课堂的欠缺。

（二）对多媒体技术的掌控程度是决定因素

使用多媒体课件，需要从网上下载资源并结合学生特点进行修改，结合教学特色对内容的编排进行加工与组合，从课前对课件顺序的熟悉到课堂上的展示与讲解等都需要下功夫，也需要对多媒体技术的熟练掌握。……