基于英语学科核心素养的初中课堂教学模式分析

王舒罕

摘要：随着新课改的逐渐深入，初中英语学科的核心素养教育引起社会各界的广泛重视。初中英语教学对于学生的长远发展具有重要意义。因此，培养初中学生的英语综合素养具有重要的实际意义。但在现阶段初中英语课堂教学模式比较落后，学生学习热情不高，导致英语教学效率低下。本文主要分析了目前初中英语教学的现状以及问题，对培养学生的英语学科核心素养提出了针对性的措施，旨在培养学生的英语核心素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

关键词：英语学科;核心素养;初中课堂;教学模式

引言

随着信息技术的快速发展与普及，多媒体设备被广泛应用于现代教学中，已经取得了不错的成效。相比传统的教学方法，多媒体教学体具有图文并茂的特点，可以让学生在课堂上更加直观地了解知识，能激发学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，还能扩大课堂容量，拓展学生思维。但是，受教师认知不足等因素的影响，多媒体教学在具体实施过程中存在一些问题。为此，中学英语教师应深入教学实际，总结科学的教学策略，不断提高课堂教学效率。

一、初中英语课堂教学存在的问题分析

（一）学生参与度低

在传统的教学理念指导下，教学活动主要是以教师为主导，向学生灌输知识，忽略了学生的主体地位。逐渐形成了“教师台上讲，学生台下听”和“讲解+作业+考试”的教学模式，模式单一固化。这种教学模式下，教学氛围比较沉闷，而且学生处于被动的位置，缺乏课堂学习的参与性，不能激发学生的学习兴趣，学生不能把理论学习和实际生活联系起来，无法锻炼英语口语表达能力，不利于培养学生的英语核心素养。……