提高小学数学课堂的有效性教学策略

豆瑞美

摘要：经济社会的发展推动教育教学改革工作的深入实施。在新课程教学改革精神的指导下，小学数学课程教学对学生数学思想、数学思维的培养更加重视。当前更多的师生认识到，对于小学数学课程教学不能像传统的旧式教育一样，只要求学生将课本知识学好，不注重培养学生的综合学习能力。大多数教师依然沿用传统的教学手法，缺乏有效的管理措施，导致学生的学习能力始终难以得到提升。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教学经验，对新课改下小学数学有效教学活动展开研究。

关键词：小学数学;课堂教学;有效教学

数学是学生在小学教育阶段的基础学科，对学生的思维建设、逻辑分析、实践探索等方面具有十分重要的影响。同时，小学是学生夯实基础、提升能力的关键阶段，也是培养学生素质发展的“黄金期”。不仅需要教师与学生进行良好的互动，还要将学生对数学课程知识学习的积极性和主动性充分调动起来，引导学生主動思考课堂提问，全面地参与到课堂教学活动中来，以多元化的方式和途径来营造良好的小学数学课堂教学氛围。

一、当前小学数学课堂教学中出现的问题和误区

（一）数学知识的讲解和学生的日常生活不能做到紧密结合

从小学数学课堂教学的角度来说，数学知识其实是和学生的日常生活紧密相关的，但是小学数学教师在当前的课程教学过程中，往往不注重运用各种生活场景来讲解数学知识，所以在课堂教学过程中学生不能充分地运用日常生活经验来理解数学课堂教学知识，长此以往，导致在数学课堂知识学习中失去对数学课程的学习兴趣。……