思想政治教育内容之间结构性耦合的反思与优化

李芸青

（山东建筑大学 法学院，山东 济南250100）

在新的时代背景下，进一步加强和提升思想政治教育的内容建设，着眼于“内容之间的结构性耦合”视角，厘清内容中多维构成要素的内在关联，充分挖掘内容要素的德育功能，对思想政治教育内容体系进行系统性优化，以“彻底的理论”说服人，日益成为思想政治教育内容创新发展的主要着力点。综合当前研究动态及学科发展趋势来看，思想政治教育内容日益呈现充实化，学科交叉性表现日益突出，学科界限日渐“模糊化”。究竟应该如何总结归纳思想政治教育内容的构成要素、科学辨清其相互之间的结构关系，这来自诸多学科对思想政治教育内容之间结构性耦合不断拷问。面对当前思想政治教育内容之间结构性耦合研究进程中的焦虑与困惑，总结经验，反思不足，澄清认识误区，积极探索优化进路，对深化思想政治教育内容之间结构性耦合研究具有理论与实践的双重价值。

一、思想政治教育内容之间结构性耦合研究概况

为了更好地审视分析和把握思想政治教育内容之间结构性耦合相关研究成果的现实状况，笔者依据文献计量学原理对思想政治教育内容之间结构性耦合研究的相关文献进行了统计分析，得到以下基本概况。

（一）研究成果的计量统计分析

以“思想政治教育内容”“内容结构”“结构性耦合”等为篇名，利用中国期刊全文数据库（CNKI）对研究论文进行精确检索和数据统计①论文检索时间截止至2020年12月14日。……