文科类专业本科毕业论文的质量提升途径探究

刘伟豪，秦 莹，李荣兴

（云南农业大学 人文社会科学学院， 云南 昆明 650201）

一、影响本科毕业论文质量的三个主体

本科毕业论文是本科人才培养的重要环节，是对学生创新意识、论辩思维、专业理论知识、实践技能、写作水平、文献分析能力等的综合性考察，是本科实践教学和科研活动的重要程序之一，也是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，论文的质量是衡量和检验高等院校教学质量的重要方面[1]。2012年3月教育部出台的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出要“强化实践育人环节，加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业论文（设计）质量”。2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议和全国教育大会相继召开，都对优化毕业论文管理和提高毕业论文质量提出了新要求。分析文科类专业本科毕业论文现状中存在的问题，探讨提升毕业论文质量的对策，加强毕业论文管理体系建设，对保证本科教学质量和实现文科类专业毕业生培养目标具有非常重要的意义。

学生、教师及管理者是毕业论文全过程中的三个主体，也是影响毕业论文质量的主要因素。其中，学生是毕业论文的完成者，其研究能力和写作水平直接决定毕业论文的质量；指导教师是毕业论文质量的保障者，教师的启发、指导是提高论文质量必不可少的环节；系主任和二级学院的管理者是督促者，毕业论文的组织管理工作会影响学生写作和教师指导的态度和效率[2]。……