试论如何实现家庭教育与幼儿园教育的互补

周艳丽 刘静

【摘要】在幼儿教育工作中，幼儿教师不仅要重视对幼儿进行能力培养，同时应该重视结合幼儿的实际情况实现幼儿家庭教育与幼儿园教育互补，充分满足幼儿能力培养提升要求。然而，在过去的幼儿教育工作中，往往由于幼儿家庭教育的缺失等原因，导致这一教育工作开展效率低下。因此，在当下的发展中，应该重视实现家庭教育与幼儿园教育互补，促使幼儿教育工作的开展能够更加全面，最终这一教育工作则能够得到高效开展。

【关键词】幼儿教育;家庭教育;实现互补;策略研究

一、引言

通过将幼儿园教育与家庭教育落实互补，能够保证幼儿在不同环境背景下都能够接受到教育，进而则能够满足教育工作全面开展要求。同时，在幼儿教育工作中实现家庭教育与幼儿园教育互补，幼儿教师应该充分结合幼儿的实际情况落实教育方式方法创新，才能够避免在教育工作开展的过程中出现幼儿积极性低下或者参与度不足的问题，促进整体教育工作高效开展，满足当下对幼儿教育工作提出的高度开展要求。

二、幼儿园教育与家庭教育互补优势分析

（一）有效解决幼儿参与教育积极性低下问题

在开展幼儿教育工作时，幼儿教师应该重视对其进行积极性培养，保证整体教育工作能够得到高效开展。但是，在过去的幼儿教育工作中，往往由于幼儿教师自身思想素养低下，导致长期以幼儿的能力培养为教育目标，最终幼儿的积极性不能够得到培养提升，最终整体教育工作开展效率低下。……