初中综合实践活动主题缺失问题原因分析及对策研究

梁镇棠

【摘要】初中综合实践活动开展应结合具体的教学内容，制定科学的教学制度，实践主体内容与个体发展的综合性较强，具有综合多样性的实践活动内容，能够有效丰富学生的课堂体验，极大地提高学生的课堂积极性，促使学生全心全意投入到相关学科的学习中。

【关键词】初中;综合实践活动;主题缺失;问题原因;对策;

一、初中综合实践活动主题缺失问题原因分析

（一）未明确学生主体

学生的实践学习体验与他们的生活和社会环境密切相关，综合实践活动是学生非常重要的实践体验过程。综合实践活动的一大重要目标是带领学生在实践中学习到更多的经验，能够通过丰富的情感体验对生活和社会具有深刻的认识，更好地面对自己的生活与社会的发展，这也就更加说明了学生在综合实践活动中的主体作用。教师要在综合实践课程中发挥出自身指导者、组织者的作用，在初中综合实践活动课的组织过程中，教师要积极的与学生进行互动，通过一些问题来引导学生思维发展。但在实际课程的开展中并未明确学生主体地位。

（二）活动理念的欠缺

综合实践活动就是结合不同学校与地区特色与具体情况，展开探究问题以及课题的活动，展开综合实践活动原则多种多样，第一，要结合学生特点展开，从学生爱好特长出发，实施多样化的活动主题;第二，凸显校园特色;第三，展示校园所处地域的环境特点;第四，带领学生选取课题，要高度重视观察实际生活。在初中综合实践活动思想的指导下，如果无法认清自己的特点，缺乏活动理念，很难实施特点化、充滿价值的活动，这是综合实践活动开展过程中必须面对的问题。

（三）主题立意不新颖

对于综合实践活动的具体开展，主题的制定以及选择非常关键。当前初中生更多的是通过一些自媒体和网络平台来接触一些电视节目，甚至部分学生存在追星的现象。初中生的注意力集中在网络媒体中已经成为现实状态。教师应结合学生的实际特点，为他们制定新颖的实践主题，教师在制定和选择综合实践活动的主题当中，要充分考虑初中生的心理特点，所选取的综合实践活动的内容，要切合网络所产生的娱乐观点与主题，综合具体教学内容展开举例分析，从而寻找与主题相关的综合实践活动内容。教师在活动开展过程中要充分发挥学生的自主性，引导学生自主拟定活动主题，帮助学生更多的参与到综合实践活动的设计当中，使综合实践活动变成学生乐于参加的教学活动。但当前的综合实践活动课程主题立意并不新颖，不能集中学生的注意力，不能提高学生的学习积极性，效果并不理想。

二、初中综合实践活动主题缺失的解决对策

（一）尊重学生个体意愿

初中综合实践活动中学生作为主体，虽然初中生依然处在发展时期，但是却已经具有清晰表达自己想法的能力。综合实践活动课的第一原则就是要与学生个体特性相适应，只有学生保持对综合实践活动的热情，才能更高效展开综合实践活动课，不然无法获得预期的效果。针对主题的选择，能够运用生活调查方法，探究实际生活当中的各种奥秘，如食物的奇妙、宇宙的神奇、交通安全问题等，这部分问题与实际生活相贴近，还富有良好的探究意义，具备较高的可行性。

（二）联系学校办学特色

学校的特征直接决定着学生具备的优势，不一样的学校所具备的办学特点不同，培养出具备不同风格的学生。组织实践活动中，学校要坚持“校本化课程”的原则，挖掘出自身的背景，展示出自身的办学风格，创造出具备鲜明特点的实践途径。学校之间的差异不仅仅表现在设备储备量上，还表现在对外交流的渠道上，在学风优良的学校，能够探讨和谐主题;在学生气质比较激昂的学校，能够展开具有活泼风格的活动，如远方主题。在学校地势复杂的山区，能够组织野外探险;在地势平坦、经济发展基础好的学校，能够组织学生参观革命纪念馆的主题活动。

（三）创新设计主题活动

教师在实施综合实践活动课当中，不仅仅要关注带着学生积极参与到实践活动的整个过程中，还需要重视激起学生的创新意识，开拓学生的创造性思维空间，从而推动学生获得健康发展。教师在组织创新设计的实践性主题活动当中，让学生按照课程教学主题来实施创新设计，加入新型、个性化的设计理念，强化学生的学习体验，增强学生的学习感受。

（四）引进社会热点话题

在信息时代的发展背景下，很多学生都非常关心社会当中的热点问题。这为综合实践活动的课程开展带来了新的契机。教师可以通过引进社会热点话题来吸引学生的注意力，有效表现综合实践活动的特点，保障学习的实践内容具备研究价值，且课程活动的开展符合新课程理念，具有较强的教学应用价值与指导意义，通过综合实践活动的开展，帮助学生更好地认识社会生活，从而逐步意识到来自生活当中的快乐，发现实际生活当中所隐含的知识点，学会与人沟通交流的技巧，不断培养且提高学生的社会实践能力。

总而言之，初中实施综合实践活动成为了义务教育当中非常重要的一个环节，在这一环节当中，学生能够得到课本当中所无法提供的知识，培养出学生探究世界的意识。文章通过分析初中综合实践活动课主题缺失的原因与对策，希望随着新课改的深化，让学生教育得到更为完善、更为全面的发展。

参考文献

[1]管亚军.初中主题统整综合实践活动探索[J].学苑教育，2018（22）：9.

[2]冯卫东.初中综合实践活动主题缺失的原因及解决策略[J].文存阅刊，2018（19）：89-90.