浅谈新课改下的高中数学多元化教学模式

高明坤

【摘要】本文立足于高中数学日常教学的真情实况，从“巧用多媒体技术，提升课堂教学效率”“开展小组式学习，促进学生合作探究”“注重评价化教学，帮助学生查漏补缺”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下开展高中数学多元化教学进行了分析和探究，旨在有效加强课堂的精彩程度，从而更好地促进学生们的全面发展。

【关键词】高中数学;新课改;多媒体技术;小组合作;课堂评价

伴随着新课程改革的不断深入，现阶段的高中数学教师越来越注重教学形式和内容的多元化，从而这也就需要着教师们不断提升自身的教学水平，以便能够真正带给学生们更佳的课堂体验。除此之外，教师们在开展多元化教学的过程中也要始终坚持学生们为课堂的主人，要引导学生积极主动参与到授课互动的过程中，从而大大加深学生们的学习印象，同时也可以逐渐锻炼学生们良好的学习能力和习惯。然而在以往的高中数学课堂上，教师们却习惯性地采用较为单一且枯燥的教学模式，这样一来就大大提升了知识的理解难度，进而就大大降低了学生们的学习积极性;再加上教师们讲课占据了大量的时间，对此学生也就缺乏在课堂上深入思考的时间，久而久之学生们的数学成绩自然会受影响。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地去开展多元化教学，去根据学生们的具体学习情况设计更符合学生们认知能力的教学策略，从而充分吸引学生们的课堂注意力，最终大大提升学生们的数学素养。……