现代高中数学教学中学困生形成原因与转换对策探究

陈子冰

【摘要】高中数学学习对于每位学生都十分重要，不仅是为了升学需要，同时在生活中也处处能够遇到数学问题，所以，数学学习是比较关键的，应该引起学生的普遍重视。数学学习对于每位学生来说，难易程度不同，很多学困生厌烦数学学习，是因为学习中能够屡次遇到困难，却没有有效地解决，所以，造成学生降低学习兴趣，成为班级中的学困生。文章首先介绍了学困生的概念，然后分析了学困生的形成原因，最后提出了学困生的转换对策，使学困生能够有效地解决数学学习中遇到的问题，提高数学学习效率。

【关键词】高中;数学;教学;

一、引言

随着现代教育水平的不断提升，数学教学问题逐渐引起了重视。每个班级都会有学困生，每个学困生表现出来的特征存在共性，同时也具有一定差异，家庭、个人以及学校都应该加强对学困生的关注，全方面地提升学困生的学习兴趣与能力，有助于学困生的转换。因此，文章进行了大量的文献调研，以现有的理论研究为基础，对高中数学学困生的形成原因与转换方式展开研究，促进现代教学水平的普遍提高。

二、数学教学中学困生形成原因

（一） 缺乏数学学习的兴趣

在学习中兴趣是非常关键的，只有学生对数学学习充分感兴趣，才会积极主动投入到学习中。而学困生在课堂上不认真听讲，对基础知识掌握不够扎实，导致其对解题步骤和概念知其然，而不知其所以然，成绩越来越差，这样就会形成恶性循环，成绩越差越不想学。……