情境体验式教学在小学道德与 法治的有效应用策略

葛新志

在小学德育法治教学过程中，合理运用情境体验教学可以有效地提高相应的教学质量，因此我们应该更加重视情境体验教学。由于目前的教学过程，情境体验式教学已经引起了广大小学教师的关注，也是一种应用广泛的教学方法。这种教学方法主要是结合学生的实际生活，通过情景教学或教师创设的一些情境，让学生体验到教师想要表达的生活真谛，促进教学质量的显著提高。情境教学能充分激发学生自主学习的积极性，充分调动学生的学习兴趣，保证学生掌握一定的技能、态度和情绪。

一、分析当前小学道德与法治教学的现状与困境

他们就像一张道德与法治的白皮书，白皮书上的色彩需要广大教育工作者去填写。因此，小学道德与法治教学一直是广大师生家长关注的焦点。但是，当前，小学德育与法治教育还存在一些问题。第一，课堂教学对学生的经验需求和兴趣需求关注不够，学生课堂参与度不高;二是小学道德与法治过程中缺乏实践性。学生对道德观念和法律意识的认识和内化有待进一步提高强化。基于针对上述德育法制教育的现状和问题，我们认为，为了使小学生在道德法治的熏陶下健康成长，而要提高学生在道德和法治的指导下，教师需要转变教学观念和教学方法，从情境体验的角度积极引导学生。

二、论情境体验式教学在小学道德与法治过程中的应用

第一加强小学生思维能力的不断发展。……