在初中信息技术教学中培养学生计算思维的策略

胡超俊

摘要：在初中信息技术教学中落实学生计算思维的培养，我们需要深度挖掘信息技术课程中的计算思维内涵，设定计算培养目标，研究教学策略，设计有利于计算思维培养的学习活动，从教学内容和教学方法上突出“问题分解—模式识别—抽象提取—算法设计（解决问题）”的过程。掌握了计算思维的学生，他的高阶思维能力明显提升，在解决生活真实问题和开放问题时，会分析问题，明确需求，分解任务，设计方案，解决问题，从而促进信息技术的有效应用，真正提升学生的信息素养。

关键词：初中信息技术;计算思维;研究

初中信息技术是一门以培养学生的信息素养为总目标的必修课程。信息技术学科核心素养包括计算思维数字化学习与创新信息社会责任等方面。初中信息技术教师开始在课堂教学过程中关注学生计算思维的培养，从教学的实际效果来看，学生的操作技能学习得很好，而高阶思维比较缺失。在信息时代，信息技术成为每个人必备的一项技能。以往，在应试教育环境下，信息技术学科在教学中不受重视，这严重阻碍了学生信息能力的发展。随着新课程改革的深入，信息技术学科在教学中的地位不断提升，但初中信息技术教学中仍然存在不少问题。学科核心素养的提出为信息技术学科教学指明了方向——信息意识、计算思维、数字化实践能力和信息社会责任。我们要以此为目标探寻初中信息技术的教学方法。……