土木工程专业研究生通识教育模式探究

赵少杰 吴文朋 杨栋

[摘 要] 研究生通识教育模式影响学生创新能力的培养，特别是在“三创”背景下探讨通识教育培养模式更具有重要的时代意义。从我国研究生通识教育的特点和时代内涵、通识教育模式的不足及模式的构建三方面，对我国土木工程专业研究生通识教育进行了分析。指出研究生通识教育时代内涵在于创新批判意识的培养与健全人格的形成。针对目前我国研究生通识教育存在的课程体系与制度不完善等问题，构建了基于显性和隐性教育的土木专业研究生通识教育培养体系，并提出了新时代通识教育模式发展方向。

[关键词] 通识教育;研究生;土木工程;教学模式

[基金项目] 2019年度湖南省学位与研究生教育改革研究项目“三创背景下研究生通识教育模式探索”（2019JGYB119）;2019年度湖南省普通高等学校教学改革项目“面向实际复杂工程问题的《桥梁结构电算》课程教学模式研究” （湘教通〔2019〕291号）;湘潭大学第十一批（2020—2021年度）教学改革研究项目“工程认证背景下专业课中的通识教育探索——以钢桥设计为例”（202083）

[作者简介] 赵少杰（1982—），男（土家族），湖南张家界人，博士，湘潭大学土木工程与力学学院副教授（通信作者），硕士生导师，主要从事桥梁工程研究;吴文朋（1985—），男，湖北红安人，博士，湘潭大学土木工程与力学学院副教授，主要从事桥梁工程研究;杨 栋（1982—），男，湖南长沙人，博士，湘潭大学土木工程与力学学院副教授，主要从事桥梁工程研究。

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