构建物理模型实现高中物理科学思维进阶的研究

摘 要：高中时期的物理知识过于抽象和难懂，对学生抽象思维能力要求很高，物理學科的教学基本上都是以物理模型为基础开展的，物理模型可以看作是高中物理教学的重要载体，构建物理模型可以帮助学生充分理解物理知识，加深学生的理解和记忆，培养学生的思维能力，促进学生学科核心素养的形成。高中物理教学必须要重视物理模型的构建，通过物理模型帮助学生更好地进行物理学习，实现高中物理教学的真正作用，促进学生的全方位发展。本文主要进行建构物理模型实现高中物理科学思维进阶的研究。

关键词：高中时期;物理教学;科学思维;物理模型

随着新课程改革的进一步推进，对于学生学科思维的培养和学习能力的提升有了更高的要求，在高中物理教学过程中，教师必须要打破传统物理教学模式的局限，提升物理教学的有效性。高中时期的物理学科对于学生来讲学习起来有着一定的难度，很多学生在课堂上可以听明白相关的知识点，但是在解决实际问题的过程中，学生会无从下手，这主要是因为学生受到了自身思维能力的限制。学生存在着思维定式，知识的迁移能力较弱，想象能力不足，对于很对问题的认识不够充分，学生的物理学习存在着诸多问题。物理模型的构建可以降低学生的理解难度，提升高中物理教学的质量。

一、高中物理教学现状分析

（一）物理教学模式落后

长期处于应试教育背景下，很多教师在日常教学过程中习惯了灌输式的教学模式，学生只能被动地接受，这样的教学对于学生而言毫无吸引力。……