思维导图在小学语文阅读教学中的应用

胡知英

【摘要】 思维导图是一种可视化的表象工具，也是一种改变学生学习方式的有力工具。它能够将人的抽象思维和形象思维用直观的图形连接起来。因其具有直观化、形象化，因此被广泛地应用于教育教学中。无论数学、英语、语文还是历史、地理、政治，都可以看见思维导图的影子。由此可见，思维导图作为一种革命性的学习工具，在教育教学中发挥着重要的作用。这就需要广大一线教师认真钻研教材，借助思维导图，提高教育教学质量。本文对思维导图在小学语文阅读教学中的应用进行了论述。

【关键词】 思维导图;小学语文;阅读教学;应用原则;应用途径

阅读是小学语文的重难点，也是培养学生语文综合能力的重要途径。此外，随着信息技术的快速发展，人们每天需要阅读大量的文字，因此，阅读能力是现代人必备的基本技能之一。但纵观现在的语文阅读教学，很多学生的阅读能力却不容乐观。思维导图有助于阅读活动的开展，对于帮助学生梳理文章脉络、激发学生的记忆力和创造力有着积极的作用。

一、思维导图在小学语文阅读教学中的应用原则

在小学语文阅读教学实践中，思维导图发挥着重要的作用。为整体优化思维导图的应用成效，教师应该充分遵循思维导图的应用原则。第一，多元化的原则。小学生的形象思维能力比较强，在小学语文阅读教学实践中，教师应该巧妙利用不同形式、不同风格的思维导图，积极营造多元丰富的思维空间，不断活跃和调动学生的思维。……