借助思维导图优化道德与法治课堂

杨秋琴

摘 要：思维导图是一种有利于记忆和理解的心智图。在教学中应用思维导图来教学，不仅可以增强思维的延展性，还可以提高教学质量，促使学生学习有新的突破。因此，在新课改下，在教学模式改革备受关注的情境下，思维导图的应用就成为各科教学关注的热门课题。文章简述了思维导图的概念和作用，然后以中学道德与法治教学为例，就如何用思维导图优化道德与法治课堂教学提出了几点建议，以期对中学道德与法治教学有所帮助。

关键词：思维导图;道德;法治课堂

道德与法治肩负着培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与素养的责任，但是，受应试教育影响，中学道德与法治教学双方都形成了固定思维。思维导图因为能破除既定的思维定式，提高教学效率，所以也被广泛应用到中学道德与法治教学中来。那么，思维导图究竟有何作用？如何利用思维导图进行道德与法治课堂教学呢？

一、思维导图的概念和作用

思维导图是一种有着多种功能的心智导图，也是一种简洁、直接的思维工具。思维导图集图形与文字于一体，可以开发思维潜力，形象展示思维成果，还可以将复杂的知识简单化，抽象的知识形象化，使知识变得清晰、道德与法治是中学基础学科。中学道德与法治课程不仅知识体系复杂而庞大，而且知识点分散，涉及面广泛。要想上好课堂教学，需要教师在教学设计、课堂教学上花费大量的时间和精力。……